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[分享]教育教学随笔 [复制链接]

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离线美丽心情

只看该作者 10楼 发表于: 2004-09-26
一进电教室我就傻眼了,一张张独木凳整整齐齐“站”在那些宽大的操作台上。听说电教室被高年级打扫过可以使用了,我立即向学校申请来这里上课。没想到所谓打扫干净了,居然是个烂尾工程。孩子们倒是开心得不得了,呼啦啦冲了进去。乒乒乓乓、咣咣当当好一阵足以让楼下震惊的响动之后,小不点儿们终于各自找了位置安安稳稳坐下了。 “老师,我搬不下来。”教室里有些吵闹,但是我仍听第一排传来这个细小的声音。她叫可心,个子矮矮的,很文静。记得刚入学那两个星期,她经常请我帮忙拧开水瓶盖儿。(待续——肚子疼先下了)
[此贴子已经被作者于2004-9-26 23:06:29编辑过]
岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 11楼 发表于: 2005-01-19
岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 12楼 发表于: 2005-01-19
都把这张帖子忘掉了…… 进入期末复习最后阶段了,老师们都变得有点焦虑。一年级由于使用新课标的实验教材,各校都不知道出题方向,老师们只好全而又全地复习,生怕落下什么。语文更是如此!数学好得组织了一次关于出题的研讨会,确定以基础为主。可是我们语文就惨了:开学初学习了新课标,之后问上级要不要按新课标的做,人家说“别听那个,该怎么教怎么教,多教!”上级一句话,我们就增加了三分之二的工作量。学生也整天忙忙碌碌的,复习这段时间就更累了。前天我考了笔顺表,一个男孩子错了一大半还多。由于周末开家长会时布置了复习作业,还拜托家长看看,所以他考这样我很生气,就按分值一分不少扣,最后给他批上了40分。今天下午放学,他主动要求留下值日。因为他很淘气,我怕耽误别的值日生回家,所以没有同意,让他赶快回家。结果他穿上衣服又蹭到我身边来说有话要说。我正和数学老师说考试的事情——她比我更焦虑,看这个男孩儿黏着不走,我一扒拉他的后脑勺笑着说:“走吧你,快快快,回家看动画片!”他个子很小,被我一扒拉,往前迈了好几步。可是他又转过身往我这边走。数学老师没好气地说:“让你回家你就赶快回去!”“老师我想说点事儿。”唉,真拿他没办法。我只好妥协:“好,快说吧,说了回家。”“老师,星期一我不是考了40分吗?我爷爷奶奶都说我了,我自己心里也挺不好受的……”说着他的眼圈红了。看着他小小的脑袋地垂在胸前,我心里突然一阵酸楚:不过6岁多点的孩子,已经在感受学习的压力了。为什么我们的教材总是要让孩子们学那么那么多的东西呢?有些知识如果大一点再学会很快掌握,根本不用这么费劲。想起曾经看到美国小学生和中国小学生学习任务、目标的对比,我们三年级孩子的知识水平已经相当于人家小学毕业了!但是专门颁发给为人类做出重要贡献的诺贝尔奖又有多少授予了中国人???无奈!陷在上级的任务与自身认识的矛盾中……
岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 13楼 发表于: 2005-03-08
昨天姑娘给我下达了任务:“放学去买一条整鱼,我要做鱼!”于是上午我提前嘱咐班长别忘关灯锁门,我则下课铃一响就往外走。楼道里学生很多。突然后面传来一声哭喊:“张老师——”转身一看,原来是徐一平,她正哭着努力分开前面的人往我这别走。这是个稳稳当当的女孩子,很懂事。她怎么会哭了?难道被谁欺负?我连忙往回走。到近前我替她抹去眼泪问怎么了,她一下拉住我的手攥得紧紧的,恐慌地望着我说:“我妈让我中午去吴雨寒家吃饭,可是她走了。”“哦,那你不知道她家是吗?”“不知道,说好她等我的,可是上完体育课她就走了。我妈让我去她家吃饭……”徐一平说着又抽泣起来。我的手回应着她那小手握紧的力度,体会着她的无助。这个孩子家不在小区,父母都不在厂部上班,她是因为上学才来这里的。此刻,她一定恐慌到极点了,不知道如果找不到吴雨寒的家她该去哪里。“你父母就是因为中午不回来,让你去她家吃饭吧?没有别的事吗?”“嗯,就是让我去吃饭。”我笑了,安慰她:“那去老师家里吃饭不一样吗?到我家给吴雨寒家里打电话说一声就行了!”听我这样说,她才不哭了,乖乖地跟我往楼下走。一路上我都紧拉着她的手没有松开,因为她刚才恐慌的眼神分明在说:老师,现在你是我的依靠……
岁月无悔,心永飞扬!
离线老孩儿

只看该作者 14楼 发表于: 2005-03-08
美丽丫头真不容易--教一年级小孩,那是既当老师又当保姆,真得好脾气。
老孩儿
离线笨笨
只看该作者 15楼 发表于: 2005-03-17
嗯,可以理解!我们都是从那个时候过来的!我记得我上1年级的时候,老师可凶了,动不动就让我们罚站!
我又不是那种乖乖的学生,一让我出去站着,我就跑出去玩。把老师气的……哈哈!
谁叫她那么凶,不会好好教育啊!真羡慕现在的孩子,有这么好的老师~哎!!
很长时间没来了 大家还认识我吗?嘿嘿~
离线美丽心情

只看该作者 16楼 发表于: 2005-04-07
以下是引用笨笨在2005-3-17 14:26:30的发言:
嗯,可以理解!我们都是从那个时候过来的!我记得我上1年级的时候,老师可凶了,动不动就让我们罚站!
我又不是那种乖乖的学生,一让我出去站着,我就跑出去玩。把老师气的……哈哈!
谁叫她那么凶,不会好好教育啊!真羡慕现在的孩子,有这么好的老师~哎!!


呵呵,应该感谢邓小平,感谢这个社会越来越开放。一个开放的社会才能有更多的宽容,才更尊重人性。小孩子都会犯错的,应该给与认识、纠正错误的机会么。
嘿嘿,至于罚站,今天下午我还把俩孩子哄到门外边了。虽然就在门口,可是如果让校长看到了,说不定会说我哦:( 原因是选举三好学生的时候我要求同意的举手,不同意不要说话。他们两个总是说“不同意”,我提醒他们再说就取消选举权,到门外站着。呵呵,可是他们还是忍不住又说了好几次,于是我也忍不住了,说:“出去!”这俩小可怜就乖乖的出去了……
岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 17楼 发表于: 2005-04-07

今天下午放学我到班里去更换新的评比表,学生里三层外三层地围着我等待往表上加分。有学生提出贴得高,他够不着。于是我将两张表格下面的边剪掉。值日生已经清扫过这里,我拿着那两张条纸,正犹豫暂时把它们放到哪里好腾出手贴表格,高崇威伸手接了过去。他个子不算高,又在靠外圈的位置,很费劲地伸长了胳膊才够到纸条。
高崇威这个举动虽小,却体现着主动帮助别人的精神和他的善解人意。这些良好素质对孩子成人和将来的工作都大有脾益:能从小主动帮助别人,将来就能更多地给予他人关爱和温暖,这样的人越多,我们的社会越美好;从小能主动帮助别人,在将来的工作中就有可能具备更多主动参与的意识,把工作做完成得更好。而善解人意的人通常乐于换位思考,在社会交往中会让周围的人倍觉轻松愉快,工作中也会更好地揣摩上级意图,在完成任务和个人发展的过程中都少走弯路。
所以,当高崇威走向纸篓的时候,我说:“高崇威真懂事!等会儿高崇威回来,让他站到最前面第一个加分!其他同学排队等着。”现在的小孩子都特别聪明,领悟能力很强。虽然等待的队伍并没有站直,但是在高崇威那边的同学都自觉站在他后面;我贴表的时候,其他站在前面的同学有的帮我把表扶稳当,有的帮我拿剪刀,有的帮我撕透明胶……
教育无小事,事事皆育人!

岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 18楼 发表于: 2005-04-11
今天请了一位家长到学校面谈,原因是他的孩子虽然很聪明,但是心理年龄发展严重滞后,几乎没有自制能力,作业不写不说,上课不听讲还经常下座位去玩儿别人的东西,所以建议明年重上。这位父亲到教室听到我和数学老师在给他的孩子讲要补做什么什么作业,上去就给孩子好几脚,骂骂咧咧地说:“我早放弃了,整天什么都不知道!别上学了!”那个小男孩儿踉跄着从前面一直腿到教室最后。哪有这样打孩子的啊?!我的火腾就上来了,厉声说:“要打孩子回家打去!当这么多学生面你干嘛呢?”父亲停下来了,火气却没有消。那架势是还准备再追上去踢几脚。本来在教室摆好了凳子想等值日生干完,就在这里与数学老师一起谈谈孩子情况,现在这状况只能去办公室了。
一进办公室,我也不管别的老师还在,就对那个家长一通数落。数学老师也在一边说他的不是。他孩子不遵守纪律和不学习根本不是思想问题,而是心理发育严重滞后造成的。打根本就不起作用!!只能给他比别人更长的时间耐心、静静地等待他成长。说起上次孩子因为和别人闹着玩儿书包掉进水里被打的事情,我的气就更不打一处来。那次明明是别的孩子不小心把他书包弄到水里的,根本没有他什么事情,居然无辜受罚!打一顿家长的气是消了,可对孩子有什么好处呢?一点也没有啊!和这位家长的谈话中,他竟然还几次说到孩子不争气,准备找个山崖把他扔下去……说自己就是喜欢玩儿,当初就不同意要孩子,现在也不相管……“混”“自私”“没人性”我把能想到的严重词语都扔给他之后,自己也气得肚子疼起来。唉,这样的家长怎么能把孩子教育好呢??
还好,后来家长情绪终于稳定下来了,也比较客观的认识到孩子存在的问题,明白着急发脾气是没用的。看他这样我和数学老师才松了一口气,让他去教室带孩子回去了。

突然想起有趣的一幕:
下班路上遇到晚走的孩子,一个女生佩服地说:“老师你怎么搞的啊?”我莫名其妙,问:“怎么了?”她说:“刚才xxx打他那么厉害,你怎么说他一会儿他就和xxx和好了?”“就是,还笑眯眯的……”“还帮他拿书包呢……”哦,原来再说这个。呵呵,孩子的眼里,他打儿子就好象同学之间闹了矛盾。而带儿子回家的场面就以为着他俩和好了。呵呵,真是天真可爱啊!!!

和孩子们在一起,虽然有时生气,有时无奈,有时郁闷,可是也总能感受到旁人体会不到的愉快和欣慰……
岁月无悔,心永飞扬!
离线美丽心情

只看该作者 19楼 发表于: 2005-04-12
今天那个孩子果然没来。
上课望着那个空空的座位,心里有点空落落的。不时“走神”想起他天真调皮的模样:转过身去,对后面的同学张牙舞爪咿咿呀呀作恶魔状;手伸进裤裆里抓着小jj哭哭咧咧的地说:“老师我要上厕所——”;刚在老师严厉的目光注视下把书翻倒要看的一页,一转脸,又咬着书角啃得津津有味……
下午带学生去医院免疫注射,结束时想起他没有在。于是打电话给他父亲通知带他来打针。他父亲说孩子在姥姥家里,老爷骑自行车送过来。一天没见到这孩子,真有点想了。又担心他姥爷找不到地方,所以我就到院门口去等。过了很久,终于看到他们。孩子坐在自行车前梁上,见到我有些沉默。他虽然不懂事,但对于中途退学还是有感觉吧,显然见到我不太愉快。我抱他下车时感觉他凉冰冰的小手里攥着东西。“手里有什么啊?”我温和地问,想改变这有点生疏的气氛。“子弹!”说到玩儿,他放松了些,松开手给我看。孩子毕竟是孩子,照顾他打完针,他就又和我亲热起来。和姥爷走的时候,他还跑回来和我说再见……
带他们快一年了,和孩子们建立了很深的感情。像这样调皮捣蛋儿的学生离开了,我心里也觉得舍不得啊!!!
岁月无悔,心永飞扬!
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